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Unit 05

摩擦力、張力與斜面

受力圖的繪製與運動方程式的建立
Interaction 35 minute(s)

Learning Objectives

  • 說明靜摩擦是「最大值」而非「等於」$\mu_s N$,並判斷物體是否運動
  • 分解斜面上的重力,計算開始滑動的角度與滑動時的加速度
  • 對連結物體分別列方程式,解出加速度與張力,並說明繩子的理想化條件
  • 由力平衡求得終端速度,說明速度不會無限增加的原因

靜摩擦力與動摩擦力

以水平力推沙發而沙發未動時,推力 100 N 對應的摩擦力為 100 N;推力 150 N 仍未動時,摩擦力變為 150 N。沙發靜止,合力為零,摩擦力隨推力調整。

靜摩擦力會調整,但有上限:

$$f_s \le \mu_s N$$

這是不等式。$\mu_s N$ 是最大值,只在即將滑動時才適用。將靜摩擦直接寫成 $\mu_s N$ 是最常見的錯誤。

一旦滑動,即為動摩擦力,方向與相對滑動方向相反,大小近似固定:

$$f_k = \mu_k N$$

通常 $\mu_k < \mu_s$,因此開始推動時所需的力較大,運動後所需的力較小。這兩條是實驗歸納的近似關係,不是基本定律:實際的係數與材料、表面狀況有關。以下使用的係數皆為示意值。

摩擦力取決於正向力 $N$,而非重量。 平地上兩者相等;斜面上不相等,下一段將計算此情形。

斜面上的力與座標軸選擇

木塊置於傾角 $\theta$ 的斜面上。物體只沿斜面運動,因此座標軸取沿斜面與垂直斜面兩個方向。第一課已介紹重力的分解:

  • 沿斜面向下:$mg\sin\theta$
  • 垂直斜面:$mg\cos\theta$

垂直斜面方向沒有加速度,因此正向力只需抵消此分量:

$$N = mg\cos\theta$$

尚未滑動時,靜摩擦恰好抵消沿斜面的分量:$f_s = mg\sin\theta$。

即將滑動時,靜摩擦達到上限:$mg\sin\theta_c = \mu_s mg\cos\theta_c$,質量消去得

$$\tan\theta_c = \mu_s$$

開始滑動的角度與質量無關。由此可得一種量測摩擦係數的方法:不需測力,只要緩慢抬高板子。

滑動時,沿斜面的合力造成加速度:

$$a = g(\sin\theta - \mu_k\cos\theta)$$

互動練習:斜面上的力

木塊 $\mu_s = 0.5$、$\mu_k = 0.3$(示意值)。調整角度,觀察箭頭的變化:黃色是摩擦力,灰色虛線是沿斜面的重力分量。按「釋放」觀察木塊是否滑動,下方的長條顯示能量的去向。

互動練習:測量未知的摩擦係數

此材料的摩擦係數未予告知(示意值)。請緩慢調大角度,每次按「釋放」觀察是否滑動,找出恰好開始滑動的角度,再算出 $\mu_s$。

繩子與連結物體

繩子只能拉不能推,其拉力稱為張力。解題時常用兩個理想化條件,須了解其含義:

  • 繩子沒有質量:同一條繩子上張力處處相同。若繩子有質量,繩子本身也需要合力才能加速,兩端張力即不同
  • 繩子不會伸長:兩端的物體速率相同,加速度大小相同
  • 滑輪也假設沒有質量、沒有摩擦,只改變力的方向

解法是每個物體各畫一張受力圖、各列一條方程式。阿特伍德機($m_2 > m_1$,繩子跨過滑輪):

$$m_2 g - T = m_2 a$$ $$T - m_1 g = m_1 a$$

兩式相加,消去 $T$:

$$a = \frac{m_2 - m_1}{m_1 + m_2}\,g$$

將 $a$ 代回其中一式即得 $T$。注意淨力僅為 $(m_2 - m_1)g$,卻須同時加速兩個物體,因此分母是總質量。

張力不是 $m_2 g$。若 $T = m_2 g$,$m_2$ 所受合力為零,不會加速。實際上 $T$ 介於 $m_1 g$ 和 $m_2 g$ 之間。

互動練習:阿特伍德機

繩子與滑輪皆為理想。請先預測,再按「釋放」。可用滑桿比較不同質量:質量差越小,加速度越小。

互動練習:桌面上的木塊與懸吊的砝碼

桌面粗糙,$\mu_s = 0.4$、$\mu_k = 0.25$(示意值)。摩擦的上限只由桌上木塊決定。

空氣阻力與終端速度

從飛機跳下時,速度不會持續增加。空氣阻力隨速度增大,在高速下約與速度平方成正比:

$$D = k v^2$$

其中 $k$ 由物體的形狀、截面積與空氣密度決定,也是實驗歸納的近似。第二定律(向下為正):

$$m\frac{dv}{dt} = mg - k v^2$$

初始時 $v$ 很小,阻力極小,加速度接近 $g$。速度增大後阻力隨之增大,合力減小,加速度逐漸變小。阻力等於重力時,合力為零,速度不再改變,此速度稱為終端速度:

$$k v_t^2 = mg \quad\Rightarrow\quad v_t = \sqrt{\frac{mg}{k}}$$

到達終端速度時,物體仍在向下運動,只是不再加速,這正是第一定律描述的情況。

小工具以 $m = 70\ \text{kg}$、$k = 0.24\ \text{kg/m}$(示意值)算出約 $53\ \text{m/s}$,與文獻常見的趴姿跳傘約 $55\ \text{m/s}$ 同一量級。此處的 $k$ 是為符合此量級而選定,並非量測值。

此方程式的 $v$ 同時出現在兩邊。本例雖有解析解,一般情況常以數值方法逐步計算,下方動畫即採此方法。

互動練習:終端速度

藍線是速度對時間的數值解(RK4),灰色虛線是沒有阻力的情況。拖曳時間滑桿以比較兩個力的長條。$k$ 是示意值。

動畫:終端速度的數值計算

將時間分割為每段 1 秒,每一段以目前的速度計算阻力和加速度,再更新速度。此處採用最簡單的歐拉法,步長很大,目的是便於觀察。請注意 $a$ 逐漸變小,速度逐漸趨近終端速度。不具程式背景者可只看輸出的數字。

重點整理

  • 靜摩擦 $f_s \le \mu_s N$:隨外力調整,僅在即將滑動時等於上限。動摩擦 $f_k = \mu_k N$
  • 斜面上 $N = mg\cos\theta$,開始滑動時 $\tan\theta_c = \mu_s$,與質量無關;滑動時 $a = g(\sin\theta - \mu_k\cos\theta)$
  • 連結物體的每個物體各列一條方程式。理想繩子兩端張力相同、兩端加速度大小相同
  • 阿特伍德機的張力介於兩個重力之間,不等於其中任一者
  • 終端速度是阻力等於重力時的速度,$v_t = \sqrt{mg/k}$;物體仍在運動,只是合力為零

下一課討論加速度指向圓心的情況:圓周運動。若要調整更多參數,可使用 Uedu Science 的斜面模擬;另可參閱讀本的摩擦力與空氣阻力。

小測驗

1.

10 kg 的箱子放在水平地面,$\mu_s = 0.5$,$g = 9.8\ \text{m/s}^2$。以 20 N 水平推動,箱子未動。摩擦力是多少?

2.

同一斜面上,將木塊換成質量 3 倍的同材質木塊,開始滑動的角度如何變化?

3.

阿特伍德機的 $m_1 = m_2$,輕推使其開始運動,之後如何?(繩與滑輪皆為理想)

4.

水平拉動兩個以輕繩相連的箱子,前方的繩子拉前箱、中間的繩子拉後箱,地面光滑。兩條繩子的張力何者較大?

5.

移除「繩子沒有質量」這個假設之後,結果如何?

6.

跳傘者到達終端速度後張開降落傘($k$ 大幅增加)。剛張開的瞬間,加速度方向為何?

第 1 次作答
這一課完成了!
Next lesson:圓周運動
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