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Unit 22

溫度與熱

比熱、相變與熱傳導
Interaction 30 minute(s)

Learning Objectives

  • 區分溫度、熱與內能
  • 用比熱與潛熱計算加熱與相變所需的能量
  • 用能量守恆計算混合後的溫度,包含有相變的情況
  • 說明傳導、對流、輻射的差別,用傅立葉定律與史蒂芬-波茲曼定律計算

溫度、熱與內能

將一杯冰水置於室溫的桌上,攪拌均勻後量測溫度,只要冰尚未融完,溫度便維持在接近 0 °C。室內空氣持續將能量傳給冰水,溫度卻不上升,可見「吸熱」與「升溫」是兩件不同的事。

以下區分三個常被混用的詞:

  • 溫度:兩個物體接觸足夠久之後必定相同的量。A 和 C 溫度相同、B 和 C 也相同,則 A 和 B 相同(熱力學第零定律),溫度計即以此為依據。
  • 熱:因溫度差而傳遞的能量,單位是焦耳。熱是傳遞的過程,物體不「含有」熱。
  • 內能:物體內部所有分子的動能與彼此之間位能的總和。熱傳入時內能增加,但增加的部分不一定表現為溫度上升。

一整缸溫水的內能遠大於一根燒紅的針,溫度卻低得多。溫度決定熱流動的方向,不代表能量的多寡。

溫標:攝氏與克耳文的刻度間隔相同,$T_K = T_C + 273.15$。科學計算中,凡溫度出現於乘除或次方,一律使用克耳文。2019 年起,克耳文由固定波茲曼常數 $k = 1.380649 \times 10^{-23}\ \text{J/K}$ 來定義,不再依賴水的三相點。

熱膨脹:多數固體溫度上升時會變長,$\Delta L = \alpha L \Delta T$。鋼的 $\alpha$ 約 $13 \times 10^{-6}\ \text{K}^{-1}$,因此 100 公尺的鋼橋在溫差 40 K 之間會伸縮約 5 公分,橋面須預留伸縮縫。水是常見的例外:在 0 到約 4 °C 之間,水溫上升時反而收縮,約 4 °C 時密度最大。

比熱與潛熱

加入相同的熱,不同物質升溫的幅度不同。沒有相變時,升溫所需的熱為

$$Q = m c \Delta T$$

$c$ 稱為比熱(specific heat),代表 1 公斤升高 1 K 所需的能量。相變時溫度不變,所需的熱只與質量有關:

$$Q = m L$$

$L$ 稱為潛熱(latent heat)。熱並未「消失」:相變時能量用於克服分子之間的吸引,增加的是分子的位能,分子的平均動能不變,溫度計讀數也不變。汽化時分子間距大幅增加;冰融化時則是打斷部分氫鍵、破壞規則結構,體積反而略為縮小。

物質(1 大氣壓附近) 比熱 $c$(J/(kg·K))
液態水 約 4186
冰 約 2050
水蒸氣(100 °C) 約 2030
鐵 約 449
鋁 約 900
銅 約 386

水的熔化潛熱約 $334\ \text{kJ/kg}$,汽化潛熱約 $2256\ \text{kJ/kg}$。這些數值隨溫度略有變化,本課程皆視為固定值。

由此表可得兩項結論。融化 1 公斤的冰需要 334 kJ,足以將 1 公斤的水從 0 °C 加熱到將近 80 °C。汽化 1 公斤的水需要 2256 kJ,是將其從 0 °C 加熱到 100 °C(約 419 kJ)的 5 倍多,因此水壺煮沸以後,還需很長時間才會燒乾。

互動練習:冰加熱至水蒸氣的過程

0.5 公斤、$-20$ °C 的冰,以固定功率加熱,在 1 大氣壓下持續加熱至水蒸氣。請先預測,再觀察曲線;拖曳綠色的點或滑桿,可查看各位置冰、水、水蒸氣所占的比例。

熱平衡與混合溫度

將高溫物體放入冷水,熱由高溫流向低溫,直到溫度相同。容器隔熱、未與外界交換熱時,能量守恆可寫為:

$$Q_{\text{放}} = Q_{\text{吸}}$$

例如 0.3 kg、80 °C 的咖啡加入 0.05 kg、5 °C 的牛奶(皆視為水):

$$0.3\,c\,(80 - T) = 0.05\,c\,(T - 5)$$

$c$ 可由兩邊消去,解得 $T \approx 69.3$ °C。材料不同時 $c$ 無法消去:質量相同時,比熱大的物體溫度變化小;一般而言取決於 $mc$。

有冰時須先判斷,不能直接列一條方程式。0.2 kg、20 °C 的水和 0.1 kg、0 °C 的冰混合:水降到 0 °C 最多放出約 16.7 kJ,融化全部的冰需要 33.4 kJ。熱量不足,因此最後為冰水混合物,溫度 0 °C,約有一半的冰融化。若只列一條方程式求解,會得到低於 0 °C 的溫度,這在隔熱容器內不可能發生,此即冰水維持 0 度的原因。

互動練習:預測混合後的溫度

須先送出你的預測,才能按「混合」。圖上紅線是高溫物體、藍線是低溫物體,橫軸是已傳遞的熱量,兩線相交之處即最後溫度;有相變時會出現平台。完成一題後按「載入此題的設定」換下一題。容器視為完全隔熱。

熱傳導與對流

熱有三種傳遞方式。傳導藉物質內的粒子逐一傳遞能量,物質本身不移動。對流藉流體的整體移動帶走能量。輻射藉電磁波傳遞,不需要介質。

厚度 $d$、面積 $A$ 的平板,兩面溫差 $\Delta T$,穩定之後每秒通過的熱(熱流,單位 W)由傅立葉定律給出:

$$H = \frac{k A \Delta T}{d}$$

此為微分形式 $H = -kA\frac{dT}{dx}$ 的特例:穩定時每一層通過的熱流相同,因此溫度隨位置線性下降,斜率 $\frac{dT}{dx}$ 是常數(導數的意義見微積分軌)。

材料 熱導率 $k$(W/(m·K))
銅 約 385
鋁 約 205
鋼 約 50
玻璃 約 0.8
混凝土 約 0.8
木材 約 0.12
玻璃纖維 約 0.04
靜止的空氣 約 0.024

冬天觸摸鐵欄杆比觸摸木頭冰冷,但兩者溫度相同,皆低於手的溫度。差別在於鐵的 $k$ 大得多,帶走手上熱量的速度較快,皮膚感受到的是手失去熱的速度。

多層相疊時,每層的熱流相同,將 $R = \frac{d}{kA}$ 視為熱阻,可如串聯電阻般相加:$H = \frac{\Delta T}{R_1 + R_2 + \cdots}$。溫差大部分落在熱阻大的那一層。羽絨衣與雙層玻璃皆利用此原理:將空氣封閉、使其不流動,其 $k$ 便很小。

對流沒有如此簡單的公式,流速、形狀皆有影響。粗略估算常用「熱流正比於表面與流體的溫差」,即牛頓冷卻定律(其解為微積分軌的指數衰減),這是近似關係,並非基本定律。

互動練習:牆面的熱傳導

圖上是牆內的溫度分布,每一層以不同的底色表示。此處只計算傳導,未計入牆面旁的空氣膜、氣層內的對流與輻射,因此雙層玻璃一題的比值大於真實窗戶:實際窗戶的差距小得多。

輻射

太陽的能量藉電磁波穿過真空到達地球。溫度高於絕對零度的物體都會發出熱輻射,功率由史蒂芬-波茲曼定律給出:

$$P = \varepsilon \sigma A T^4$$

$\sigma \approx 5.67 \times 10^{-8}\ \text{W}/(\text{m}^2\cdot\text{K}^4)$,$\varepsilon$ 是放射率(0 到 1 之間),理想的黑體 $\varepsilon = 1$。此處的 $T$ 必須使用克耳文,四次方對溫標非常敏感。

物體同時也吸收周圍的輻射,放射率相同時淨功率為兩個四次方之差:

$$P_{\text{淨}} = \varepsilon \sigma A (T^4 - T_0^4)$$

太陽表面約 5800 K,每平方公尺發出約 $6.4 \times 10^7$ W。相較之下,溫度約 300 K 的物體即使視為黑體,每平方公尺也僅約 460 W,且大多為不可見的紅外線。

互動練習:溫度與輻射功率

曲線是面積 1 m²、$\varepsilon = 1$ 的黑體輻射功率。請先預測,再拖曳綠色的點或滑桿對照。

重點整理

  • 溫度決定熱流動的方向;熱是因溫差傳遞的能量;內能是物體內部的能量
  • 沒有相變:$Q = mc\Delta T$;相變時溫度不變:$Q = mL$
  • 隔熱容器內放出的熱等於吸收的熱;有冰時先判斷冰是否融完
  • 傳導:$H = \frac{kA\Delta T}{d}$,多層時熱阻相加;對流沒有簡單的通式;輻射:$P = \varepsilon\sigma A T^4$,$T$ 用克耳文

金屬棒的溫度分布隨時間的演變,可參閱 Uedu Science 的熱傳導模擬;讀本有熱學分類的文章。下一課進入微觀層次:氣體的壓力、溫度與分子碰撞的關係。

小測驗

1.

室溫下的鐵欄杆和木椅,以手觸摸時鐵較冰冷。原因是什麼?

2.

一杯攪拌均勻的冰水持續吸熱,冰還沒融完時溫度維持 0 °C。吸收的能量去向為何?

3.

0.1 kg、100 °C 的鋁($c$ 取 900)放進 0.2 kg、20 °C 的水($c$ 取 4186),隔熱容器內最後約幾 °C?

4.

黑體表面從 27 °C 升到 54 °C,輻射功率約變成幾倍?

5.

一面牆由混凝土層和玻璃纖維層組成,穩定時下列何者正確?

第 1 次作答
這一課完成了!
Next lesson:理想氣體與分子運動論
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