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Unit 36

馬克士威方程組與電磁波

四條方程式與光的電磁波本質
Interaction 35 minute(s)

Learning Objectives

  • 用文字說明馬克士威方程組四條方程式的意義
  • 由電容充電的矛盾說明位移電流的必要性
  • 由法拉第定律與安培-馬克士威定律推出波動方程式,算出 $c = 1/\sqrt{\mu_0\varepsilon_0}$
  • 說明真空中平面電磁波的 $\vec{E}$、$\vec{B}$ 方向、相位與比值
  • 用坡印廷向量計算電磁波的強度,並用 $c = f\lambda$ 換算波長與頻率

由電磁常數計算光速

庫侖定律裡的 $\varepsilon_0$ 可以用電荷與電力測量,安培定律裡的 $\mu_0$ 可以用電流與磁力測量。這些實驗都與光無關。然而將這兩個數值依下式計算:

$$\frac{1}{\sqrt{\mu_0\varepsilon_0}} = \frac{1}{\sqrt{(1.2566\times 10^{-6})(8.854\times 10^{-12})}} \approx 2.998\times 10^{8}\ \text{m/s}$$

所得結果正是光速。1865 年,馬克士威(James Clerk Maxwell)在其電磁場理論中指出,電場與磁場可以形成以這個速率前進的波,並由此主張光是電磁波。1887 到 1888 年間,赫茲(Heinrich Hertz)在實驗室中以火花電路產生並接收到這種波,測得的波速也符合預測。

本課說明這項推論。推論的起點是四條方程式,合稱馬克士威方程組:

名稱 積分形式 物理意義
電場的高斯定律 $\oint\vec{E}\cdot d\vec{A} = Q_{\text{enc}}/\varepsilon_0$ 電荷是電場的源頭(第 27 課)
磁場的高斯定律 $\oint\vec{B}\cdot d\vec{A} = 0$ 目前沒有觀測到單獨的磁荷,穿出封閉面的磁力線總和是零
法拉第定律 $\oint\vec{E}\cdot d\vec{l} = -\frac{d\Phi_B}{dt}$ 磁通量變化時,周圍有環繞的電場(第 34 課)
安培-馬克士威定律 $\oint\vec{B}\cdot d\vec{l} = \mu_0\left(I + \varepsilon_0\frac{d\Phi_E}{dt}\right)$ 電流,以及電通量的變化,周圍有環繞的磁場

其中電場的高斯定律和法拉第定律已在先前課程計算過,磁場的高斯定律在此首次正式寫出。第四條是在第 33 課的安培定律加上一項 $\varepsilon_0\frac{d\Phi_E}{dt}$,即馬克士威引入的位移電流,也是電磁波得以存在的關鍵。

電容充電時安培定律的矛盾

第 33 課已指出,$\oint\vec{B}\cdot d\vec{l} = \mu_0 I_{\text{enc}}$ 只適用於穩定、連續的電流。以下討論電流不連續的例子:電容充電時,導線有電流 $I$,但兩片極板之間為空隙,沒有電荷流過。

在導線旁取一個環路。安培定律裡的 $I_{\text{enc}}$ 是「穿過以環路為邊界的面」的電流,而同一個環路可以對應不同的面:

  • 面 1:環路圍成的平面,導線穿過此面,$I_{\text{enc}} = I$
  • 面 2:呈袋狀隆起,從兩片極板之間通過,沒有導線穿過此面,$I_{\text{enc}} = 0$

同一個環路、同一個 $\oint\vec{B}\cdot d\vec{l}$,卻得到兩個結果,可見定律缺少一項。

關鍵在極板之間:該處的電場正在增大。平行板之間 $E = \frac{q}{\varepsilon_0 A}$,因此通過面 2 的電通量是 $\Phi_E = EA = q/\varepsilon_0$,對時間微分:

$$\varepsilon_0\frac{d\Phi_E}{dt} = \frac{dq}{dt} = I$$

恰好等於導線電流。將這一項視為電流的一部分,兩個面的結果便一致。這一項稱為位移電流,但並沒有電荷從極板之間流過,此名稱沿用自歷史。

環路位於極板之間、半徑 $r$ 小於極板半徑 $a$ 時,環路只圍住一部分電通量,位移電流只有 $I\frac{r^2}{a^2}$(電場均勻,忽略邊緣效應),因此 $B = \frac{\mu_0 I r}{2\pi a^2}$,$r$ 越大磁場越強;$r > a$ 時則回到 $B = \frac{\mu_0 I}{2\pi r}$。

下面的小工具採用真實尺寸:極板半徑 5 cm、間距 1 mm,電容由幾何尺寸算出,經 1 kΩ 接上 1000 V 充電。位移電流由電通量的數值微分求得,並非直接取用導線電流。

互動練習:通過兩種面的電流

青色的環路 1 位於導線上,用於比較兩個面:按「面 1」「面 2」切換,時間滑桿可檢視充電過程的不同時刻。橘色的環路 2 位於兩片極板之間的平面上,半徑可調;讀數的 $B$ 和下方的圖都是此平面上的磁場,橘色的點標示環路 2 的半徑。

電磁波的推導

考慮真空,其中沒有電荷也沒有電流。假設電場只有 $y$ 分量、磁場只有 $z$ 分量,都只隨 $x$ 和 $t$ 變化。對 $x$-$y$ 平面上一個極窄的小長方形應用法拉第定律,對 $x$-$z$ 平面上一個極窄的小長方形應用安培-馬克士威定律,再令長方形縮小,得到兩條偏微分方程式:

$$\frac{\partial E}{\partial x} = -\frac{\partial B}{\partial t}, \qquad \frac{\partial B}{\partial x} = -\mu_0\varepsilon_0\frac{\partial E}{\partial t}$$

其物理意義是:電場在空間上的不均勻決定磁場隨時間的變化,磁場在空間上的不均勻決定電場隨時間的變化。將第一條對 $x$ 微分、第二條對 $t$ 微分,消去 $B$:

$$\frac{\partial^2 E}{\partial x^2} = \mu_0\varepsilon_0\frac{\partial^2 E}{\partial t^2}$$

這是波動方程式的標準形式。將任意形狀的 $E = f(x - vt)$ 代入,左邊為 $f''$,右邊為 $\mu_0\varepsilon_0 v^2 f''$,因此波速必為 $v = \frac{1}{\sqrt{\mu_0\varepsilon_0}}$。若沒有位移電流項,第二條會變成 $\partial B/\partial x = 0$,波便不存在。

下面的小工具並未預先設定光速。它將空間分割為每格 10 cm,僅以上述兩條式子逐步更新電場和磁場,波速由探針測得。材料的相對介電常數 $\varepsilon_r$ 只改變第二條式子中的 $\varepsilon_0 \to \varepsilon_r\varepsilon_0$($\mu$ 維持 $\mu_0$)。

互動練習:由兩條方程式模擬電磁波的傳播

按「送出脈衝」,波源在 8 m 處產生一個電場脈衝。藍線是電場,青色虛線是磁場乘上波速(單位與電場相同,以便比較)。讀數列出兩個探針收到波峰的時間。動畫經過大幅放慢,時間以奈秒顯示。

平面電磁波的性質

將 $E = E_0\cos(kx - \omega t)$ 代回 $\frac{\partial E}{\partial x} = -\frac{\partial B}{\partial t}$,得到 $B = \frac{E_0}{c}\cos(kx - \omega t)$。因此真空中的平面電磁波具有下列性質:

  • $\vec{E}$ 與 $\vec{B}$ 互相垂直,也都垂直於傳播方向,是橫波
  • 同相:真空平面波中,電場最大時磁場也最大,兩者同時過零
  • 大小比固定:$E = cB$。SI 單位下 $c$ 很大,因此 $B$ 的數值顯得很小,這是單位造成的結果,就能量而言兩者同等重要
  • 傳播方向是 $\vec{E}\times\vec{B}$ 的方向
  • 波速由 $c = f\lambda$ 連結頻率和波長,頻率由波源決定

不需要介質:這些方程式在真空中成立,因此電磁波可以穿越太空。

能量:電場與磁場的能量密度是 $u_E = \frac{1}{2}\varepsilon_0E^2$、$u_B = \frac{B^2}{2\mu_0}$,代入 $E = cB$ 可以驗證兩者相等。能量流以坡印廷向量(Poynting vector)描述,即單位時間通過單位面積的能量:

$$\vec{S} = \frac{1}{\mu_0}\vec{E}\times\vec{B}, \qquad \bar{S} = \frac{E_0^2}{2\mu_0 c}$$

$\bar{S}$ 是一個週期的平均值,即強度。太陽光在地球大氣層外的強度約 1361 W/m²,換算得 $E_0$ 約 1000 V/m、$B_0$ 約 3.4 μT。電磁波也帶有動量,完全吸收時的光壓是 $\bar{S}/c$,太陽光約 $4.5\times 10^{-6}$ Pa,日常無法察覺。

電磁波譜是同一種波的不同頻率。各區段的界線屬於約定,不同來源略有差異:

種類 波長範圍或例子
無線電波 FM 廣播約 100 MHz,波長約 3 m
微波 Wi-Fi 的 2.4 GHz,波長約 12.5 cm
紅外線 室溫物體的熱輻射,波長約 10 μm
可見光 約 380 到 700 nm
紫外線 約 10 到 380 nm
X 射線 約 0.01 到 10 nm
γ 射線 約 0.01 nm 以下

本課的電磁波是古典的連續波。光也具有粒子性的一面(光子),將於第 40 課討論,但這並未推翻上述方程式在古典範圍的適用性。

互動練習:電磁波的方向與大小

藍色是電場(沿 $y$),青色是磁場(沿 $z$),為便於觀察,磁場已乘上 $c$。頻率滑桿的範圍在 FM 廣播附近;按「觀察波傳播」會將一個週期放慢為約 1 秒。拖曳畫面或按右下角的箭頭可轉動視角。

重點整理

  • 四條方程式:電荷是電場的源頭;目前沒有觀測到單獨的磁荷;磁通量變化伴隨環繞的電場;電流與電通量的變化伴隨環繞的磁場
  • 位移電流 $\varepsilon_0\,d\Phi_E/dt$ 解決電容充電時兩個面結果不一致的矛盾,它不是電荷的流動
  • 真空中由法拉第定律與安培-馬克士威定律推出波動方程式,波速 $c = 1/\sqrt{\mu_0\varepsilon_0} \approx 2.998\times 10^8$ m/s;若沒有位移電流,波便不存在
  • 真空平面波:$\vec{E}$、$\vec{B}$、傳播方向兩兩垂直,$\vec{E}$ 與 $\vec{B}$ 同相,$E = cB$,傳播方向是 $\vec{E}\times\vec{B}$
  • 強度 $\bar{S} = E_0^2/(2\mu_0 c)$;$u_E = u_B$;電磁波不需要介質
  • 可見光、無線電波、X 射線都是電磁波,差別在頻率

下一課討論光的反射、折射與成像。文字版內容請參閱電磁感應與電磁波。

小測驗

1.

為什麼要在安培定律加上位移電流?

2.

$\oint\vec{B}\cdot d\vec{A} = 0$ 代表什麼?

3.

真空中一道電磁波的 $E_0$ = 300 V/m,$B_0$ 約是多少?

4.

真空中電磁波的頻率加倍,下列何者正確?

5.

某一瞬間,真空平面電磁波在某處的 $\vec{E}$ 達到最大值。同一處的 $\vec{B}$ 是多少?

6.

將 $\bar{S} = E_0^2/(2\mu_0 c)$ 的 $E_0$ 加倍,強度變為幾倍?

第 1 次作答
這一課完成了!
Next lesson:反射、折射與成像
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